La música como recurso que promueve el aprendizaje en historia y geografía
estudio en contexto
Resumen
La naturaleza del lenguaje musical se alimenta de una memoria afectiva que puede transformarse en conciencia musical, actúa como un elemento auxiliar en la construcción de interpretaciones, reflexiones, narraciones y prácticas inherentes a la formación de una conciencia histórica y geográfica basada en el aprendizaje escolar significativo por parte de de los estudiantes Centramos nuestra atención en este proceso: cómo se puede promover, cómo se desarrolla y cómo se manifiesta en el aula. Mediante el tratamiento estadístico y el análisis de contenido de varios instrumentos de recolección de datos, buscamos asociar las concepciones, percepciones y opiniones de los estudiantes, la evidencia que permite identificar indicadores en el proceso de aprendizaje y la reflexión basada en nuestra experiencia de los observadores participantes.
Citas
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Palabras clave
música, lenguaje musical, aprender a través de la música, emociones reflexión
Publicado
mar 7, 2016
Cómo Citar
VALVERDE, Ana Raquel.
La música como recurso que promueve el aprendizaje en historia y geografía.
AGALI Journal. Journal of Social Sciences and Humanities, [S.l.], v. 4, n. 4, p. 9-29, mar. 2016.
ISSN 2444-2445.
Disponible en: <https://agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/24>. Fecha de acceso: 21 dic. 2024
Número
Sección
Artículos
