Formación docente para enseñar Geografía en los primeros años

orientación didáctica sobre la ciudad.

  • Vanilton Camilo De Souza
  • Sônia Maria Vanzella Castellar

Resumen

Este artículo tiene como objetivo, en este contexto, presentar el potencial del arte, específicamente la pintura en museos de la ciudad de São Paulo-Brasil, como un recurso de enseñanza para el desarrollo del concepto de paisaje para estudiantes en los primeros años, basado en los temas de Ciudad. La investigación se llevó a cabo con estudiantes del curso de Pedagogía de la Universidad de São Paulo - USP, dentro de la disciplina de Metodología de la Enseñanza de la Geografía (MEG), en 2014. Los vacíos fueron tomados de las Secuencias Didácticas (SD) desarrolladas por los estudiantes para aplicado a niños en los primeros años de Educación Básica. Los datos mostraron que tanto los museos como las pinturas permitieron abordar el tema desde una perspectiva geográfica para este contexto de enseñanza, lo que permitió a los estudiantes de Pedagogía trabajar con contenido específico de la disciplina.

Citas

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Palabras clave

Enseñanza de geografía, Años iniciales, Formación de profesores, Arte, Ciudad
Publicado
may 8, 2020
Cómo Citar
CAMILO DE SOUZA, Vanilton; VANZELLA CASTELLAR, Sônia Maria. Formación docente para enseñar Geografía en los primeros años. AGALI Journal. Journal of Social Sciences and Humanities, [S.l.], v. 10, n. 10, p. 29-43, mayo 2020. ISSN 2444-2445. Disponible en: <https://agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/71>. Fecha de acceso: 06 jul. 2020
Sección
Artículos