Fundamentos para las clases

principios, conceptos y categorías geográficas.

  • Adriana Maria Andreis Universidad Federal de Frontera Sur - UFFS
  • Helena Copetti Callai Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande del Sur - UNIJUI – Ijuí/RS, Brasil.

Resumen

La noción y la dimensión espacial, en investigación y enseñanza, son objetos de análisis en diferentes áreas del conocimiento. En este artículo, discutimos las relaciones entre principios, conceptos y categorías, para afirmar el espacio como un corpus que apoya el análisis espacial a través del sesgo geográfico. Construimos argumentos que proponen estos procesos como enlaces con los temas propuestos en las clases y, también, como una posibilidad prospectiva y creativa. Metodológicamente, el texto, organizado en tres partes que se centran en estas nociones, se configura como un estudio bibliográfico resultante de una investigación teórica que dialoga con las experiencias de nuestros maestros. La investigación permite inferir, combinando lo natural y lo social, que los principios son leyes elaboradas, los conceptos son generalizaciones y las categorías son formas de acercamiento. Son posibilidades para llevar a cabo un análisis espacial, asumido por el argumento que involucra la singularidad y la asociación entre estas nociones, y estas sistematizaciones son posibilidades para la imaginación creativa.

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Palabras clave

Enseñanza de geografía, Escuela secundaria, Planificación urbana, Percepción espacial, Cartografía Escolar
Publicado
jun 6, 2020
Cómo Citar
ANDREIS, Adriana Maria; CALLAI, Helena Copetti. Fundamentos para las clases. AGALI Journal. Journal of Social Sciences and Humanities, [S.l.], v. 10, n. 10, p. 65-86, jun. 2020. ISSN 2444-2445. Disponible en: <https://agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/72>. Fecha de acceso: 06 jul. 2020
Sección
Artículos